凤凰镇启动疫情期间市场环境卫生综合保卫战

2月16日，凤凰镇启动全镇市场环境卫生综合保卫战，助力打赢新型冠状病毒感染肺炎疫情阻击战。

疫情就是命令，防控就是责任。凤凰镇党政主要领导带领镇市场办、凤镇派出所、凤镇街社区、柞水静能公司社川河中队等开展联合行动，对辖区市场环境卫生进行综合整治。

一是加大宣传力度，整顿市场乱象。由镇、社区和执法单位联合对古镇境内各商场、门店、街巷、马路及人流密集区域等重点场所进行防疫宣传、人流劝导、卫生清洁、公共场所集中消毒灭菌，整顿市场乱堆乱放、废水污染、垃圾乱堆乱排等市场乱象，切实从源头上阻断病毒传染源。

二是清洁公共环境，消除病毒隐患。静能公司积极配合镇党委、政府号召，全力配合做好镇辖区内的居民区、商业区的日常生活垃圾分类处理、集中清运，对凤凰古镇商业核心区公共区域的道路、商场、门店门口等重点区域全面进行清洁、消毒作业，确保镇域辖区不滋生此生病菌。

三是注意个人卫生，养成良好习惯。镇党委、政府牵头，在全镇8村1社区广泛进行疫情防控期间开展卫生清洁保洁倡议活动，积极动员广大群众配合参与，并通过下发《倡议书》、宣传单等方式。有序引导镇域内各单位积极宣传疫情防控和卫生清洁相关政策和健康常识，广泛动员镇村和各单位干部职工、党员群众积极参与，教育引导全社会形成良好的生活卫生习惯，切实做到“四不”“四勤”，即“不串门、不扎堆、不聚餐、不握手”，“勤洗手、勤开窗、勤洗手、勤消毒”。

供稿：李晓琪

县科教局

多措并举保障学生居家学习活动有效开展

为确保新冠肺炎疫情防控延迟春季开学期间“停课不停教，停课不停学”工作稳步推进，柞水县科教局抓早动快、多措并举，学生居家学习活动有序有效开展。

准备早。春节假期期间，随着疫情蔓延，县科教局按照上级有关要求，对新冠肺炎疫情防控和学生居家学习工作同谋划同部署。多次对疫情防控和学生居家学习工作进行研究部署，夯实责任，明确分工，印发了《柞水县科教局关于中小学幼儿园因疫情延迟开学期间学生居家学习工作安排的通知》《柞水县电化教育中心关于今春延迟开学期间“学生居家学习”网络平台及教学资源推荐建议的通知》。全县各校在假期内积极筹备学生居家学习活动，制定工作方案，优选教学能力突出的教师担任线上辅导教师，选择网络平台，并对线上辅导教师进行技术培训，确保线上辅导顺利进行。

方向明。以“促进教师合理利用网络教育资源，提高教学信息化水平；促进学生自律意识和自主习惯的养成，提高学生自主学习能力”的“双促进、双提高”为目标，提出“停课不停学”期间按照“双优化、双减少”等具体教学辅导要求，县科教局针对柞水县地处秦岭山区，城乡网络信号覆盖差异大，通过不同方式多次征求基层校长、教师、家长代表的意见建议，按照“一校一策”原则结合城乡实际，采取形式多样的居家学习活动，在城区网络覆盖率较高的区域，运用“钉钉”“云教学”等网络平台，实行视频教学或推送微课，对网络覆盖率较差的乡村区域学生及农村留守儿童，由教师通过QQ、微信、电话等形式向学生推送学习任务。围绕既定目标，形成了教学、辅导、答疑、评价、效能监测、意见反馈等有效教育闭环。

措施实。制定四重保障机制。强化组织保障，成立了以分管教育工作副县长为组长的学生居家学习活动领导小组；组建了了四个专项督查指导组，对全县中小学、幼儿园学生居家学习工作进行巡回督查指导；设立了信息和技术指导组，负责及时掌握全县停课不停学各类信息，网络技术的培训、指导、保障网络畅通。强化纪律保障，印发了《科教局关于严肃线上教学活动工作纪律的通知》，对网上教学行为进行严格规范，确保网上教学文明、安全、有效进行。强化机制保障，建立全方位信息沟通、应急事件处置、授课内容审核、学情检测、考核奖惩等机制。强化后勤保障，要求各校全面整合资源，全力保障居家学习期间教学活动的物资和硬件设施，制定相应措施和方案，合理配备资金，解决教学活动需求，保证各项工作正常运转。

反应快。面对特殊时期教学活动带来的变化，坚持问题导向课题化，县科教局班子成员带头深入各校进行学生居家学习活动督查指导调研，结合每日工作研判，实行每类问题进行课题研究制度，通过研判及时解决各类问题，建议教师授课内容多采取教材重组，重点选择知识积累型、拓展型、探索型、趣味型、实践型的教学内容，学生在家学习必须安排有网络知识运用课程和家庭生活实践课程。针对学生居家学习如何组织、教学资源谁来审核、教学过程如何监督、教师线上教学行为怎样规范、教学效果如何评价等问题，印发了《柞水县科技和教育体育局关于线上教学几点补充指导意见的通知》等规定。指导组持续深入各校开展调研，并现场解决居家学习存在的问题，将城区一中、城区一小、城区三小等学校居家学习工作的好经验好做法向全县推广。

效果优。从居家学习反馈的情况看，“双促进、双提高”目标逐步实现，教师的思想和认识得到进一步提高，对各类教学资源和教学手段运用的热情得到提升，逐步掌握运用信息教学技术手段，缩小了偏远山区教师现代化教学水平低的差距；学生进入了学习状态，自律意识和自主学习能力有了明显的提高，培养了学生的兴趣爱好，养成了良好的学习习惯。在疫情防控的特殊时期，通过居家学习活动，也很好的实现了家校的良好沟通，真正达到了“离校不离教，停课不停学”目的，使学生及家长自觉居家，确保了疫情期间社会和谐稳定。通过本次活动的开展，将为实现“精英化教学，专业化辅导，个性化实践”奠定良好基础。